I.E.S. EL PILES

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Alquiler de las taquillas

Las taquillas son un equipamiento que, desgraciadamente, se ha ido deteriorando con el uso (y a veces con el mal trato) de manera muy rápida. Tienen dos grandes utilidades, la de impedir que se tenga que ir cargando con todo el material todos los días y la de facilitar su control y protección. Con todo, no es un equipamiento, para entendernos, "de oferta obligatoria", como tampoco es obligatorio su uso. El centro, y menos aún en los tiempos que corren, no puede asumir por sí solo su reposición y mantenimiento, por no hablar de la adquisición de nuevas taquillas para otros espacios. Por este motivo (y para que se les tenga un mayor respeto) nos ha parecido justo que sus beneficiarios hagan una pequeña aportación por su uso, dedicada en su totalidad a mejorar este servicio, de manera que las personas interesadas en su disfrute deberán entregar 10 euros, de los cuales 5 son en concepto de alquiler y otros 5 en concepto de fianza (que son devueltos a final de curso contra la entrega de la llave). En el caso de que las taquillas no tengan llave (hay dos aulas en que esto sucede, con taquillas de madera), y sea el alumno el que use su propio candado, esta fianza no se hace efectiva, aportándose sólo los cinco euros de alquiler.

El tutor/a de cada grupo es la persona que facilitará las llaves, recogerá el dinero y tomará nota de los usuarios en un documento de registro. Desde aquí te instamos a que cuides de este equipamiento, que es la única forma de poder ampliarlo con el tiempo a todas las aulas del centro y de que tú, y los que vengan detrás de ti, puedan disfrutar de él en las mejores condiciones posibles.

 


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Fax: 985 13 35 79
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El día 8 de abril de 2013 el consejo escolar aprobó el texto que, tras un largo proceso de gestación en el que intervinieron todos los sectores de la comunidad educativa, trata de sintetizar en un párrafo el ideario de nuestro centro. Unos principios inspiradores de nuestra planificación que sería muy interesante que que fueran asumidos por todos.
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